对于小学生来说，语文学习很大的一块就是生字的准确记忆。尤其是进入三年级以来，每课需要会写的生字动辄达到16个。汉字记忆有哪些妙招呢？这里抛砖引玉，希望与大家共同商榷。
一、画图法
顾名思义，就是把汉字画出来。喜欢涂鸦是孩子们的天性，我们何不让他们来画画汉字呢？如：鼓。我们可以先将其分为三部分：十、豆、支，再勾勒出一幅十颗豆支起鼓的画面，最后画图如下：
是不是很形象呢？再比如：烛。左边是“火”，右边是“虫”。画图如下：
这种画图法也完全符合烛字的字理呢。
二、歌谣法
此法根据小学生的心理接受特点，将生字编成朗朗上口的歌谣，帮助记忆。如：魏。我们可以这样想象：禾下一个桃花女，旁边有个鬼来缠。是不是很有趣呢？再比如“末”和“未”，这两个形近字，很容易混淆。怎样区分呢？试试这首歌谣吧：越来越长有未来，越来越短到末日。两个字中两横的长短是不是很容易掌握了？
三、故事法
一个生字的背后是一个孩子们最喜欢听的故事，应该很能吸引他们吧？当然，这些故事可以是真实存在的，也可以是你自己创编的奥。如：酒，我们可以补充“狄希造千日酒”的故事，狄希于酉时造出了这种醇香醉人的液体，取个什么名字呢？他想来想去，把这种液体和问世的时刻结合起来，造出“酒”这个字。我们还可以引申一下：带“酉”的字也大多和酒有关呢，如：酿，醉，酩酊等。再比如“仙”和“俗”‘可以对比编成故事：一个人住在山顶勤修苦练，最后修炼成仙；一个人住在山谷，终日无所事事，最终成一俗人。
四、结合生活法
生活处处有语文，处处也隐藏着汉字学习的法宝。孩子们对身边的人和事充满了兴趣，也更容易记住。举个例子来说，我们可以把生字和身边的同学联系起来。学习汉字“乏”，正好有个学生叫李之，于是拿来一片大叶子，盖在他的头上，告诉学生们：李之跑累了，太热了，摘了一片叶子盖在头上。所以“”李之带帽就是乏“”。还有一个学生姓关，学习汉字“送”时， 便让他穿上事先准备好的外卖服，坐在一辆小车上，于是大家都记住了“小关坐车送外卖”不只“送”的写法掌握了，还记住了一个词语呢。
当然，除此之外，偏旁归类法、形近字法、组词法等等都是汉字记忆的妙招。如果您还有其他的招，欢迎不吝赐教。
