自信确实是非常重要一种性格特质，有自信的孩子，更愿意接受挑战，问题解决能力更强，更乐观，情商也更高。相反，如果孩子一直处于自卑中，对自己缺乏信任，他们就很容易受到伤害，通常会误解他人语言、行为和情绪的敌意和针对性，面对困难时会表现的无所适从，从痛苦中恢复的时间会更长。

所以，培养孩子的自信是非常重要的事情。如果把自信比作一幢大楼，那么这座大楼的根基是什么? 钢架是什么？硬装是什么？软装又是什么？接下来，我就来说说自信这幢大楼的组成部分，也就是自信养成的四要素：尊重孩子的气质类型、保护孩子的自尊、让孩子获得成功的体验、夸努力不夸聪明。

尊重孩子的气质类型是大楼的根基，也是孩子自信养成的第一要素。

我们每个人天生是不一样的，这件事大家都清楚吧，有不同气质的，比如孩子刚出生的时候，有的小孩哭起来撕心裂肺；而有的小孩哭声很小，有的小孩你一抱他，他就高兴，而有的小孩你抱他，他没反应。

美国纽约大学的儿童发育专家对儿童气质进行了长期研究后,把儿童气质归纳为9个维度，其中，趋避性、敏感性以及心境这3个维度与自信有较高的相关。肯定有父母说我们不明白趋避性、敏感性、心境这些太专业的术语。这样说吧，如果你的孩子对外界环境表现比较害羞、退缩甚至拒绝，那他会更容易受挫；如果你的孩子对环境或人际关系表现的不敏感，他们被同伴或他人误解的概率会更高，负面评价会让他们感到自卑，当然过于敏感也不是好事。

所以，面对这样气质类型的孩子，我们不妨让孩子有更多机会接触和尝试新鲜事物，不强迫，多鼓励，无论做成什么样，不批评，不否定。就拿刚才的问题说，孩子不唱，害羞，我们需要温言软语的鼓励，而不是斥责你真丢人。如果他不唱，我们可以解围说“看来这个舞台有点让你不知所措，没关系，一切看你”。等到两个人的时候，你需要跟孩子问问原因，是不敢，不想，害羞，还是担心唱不好被笑话。问清了原因，再找方法。

当孩子到新环境中时，不催促，不比较，不替孩子做决定。例如：你看人家的孩子；宝贝，这个好玩，来玩这个；怎么还不敢跳下去，这没什么可怕的。像这样的话都请憋在肚子里，千万不要说出来。

对于6岁以上的孩子，父母要从第三人的角度跟孩子说明其他人的想法。例如孩子说觉得自己很笨，很丑，我们可以说“是吗，我是这样认为的”接下来的话要举具体例子说明你认为他并不笨，不丑，而不是泛泛说。“你看上次你花了10分钟时间才做完一篇口算，现在5分钟就做完了，你觉得这是笨的表现吗？”

所以，父母要做的就是不焦虑，让孩子感受被接纳。他们有自主的选择，有自己经历生活的权力，正是在被接纳的感受中，才会接受更多的改变。

保护孩子的自尊是自信的钢架，也是孩子自信养成的第二要素。

自尊是我觉得我好。我女儿在幼儿园带青蛙头饰表演节目，开始进行的都很顺利，最后一跳，给跳掉了。大家哄堂大笑。她还比较镇定，回去找青蛙脑袋，等她下场时，她非常难过，她认为她表演的很糟糕，大家都在嘲笑她。

我说“宝贝，今天你的表演虽然出现了意外，但你的做法却大大出乎我的意料。大家的笑除了觉得你可爱，还有对你冷静处理意外情况的赞赏，要是我遇到这样的情况，估计会楞到舞台上或哭起来，我当时为你捏了一把冷汗，没想到你的处理那么完美。”过了没多久，她慢慢释怀，竟然还为此开始感到有些骄傲。过了大半年再说起这事，女儿还说感到特别温暖，因为在她自己最无助、快崩溃的时，得到了妈妈的认可。

所以，我们要好好保护孩子的自尊，对孩子们来说太重要了。不要因为孩子做到了才表扬他爱他，无论是否做到，都让他感受到爱。另外，一些肢体动作也能无形中给孩子力量，父母不妨试试，告诉孩子走路时必须抬头挺胸。就是这个不起眼的动作传递给孩子内心的潜台词是“我可以，我能行”。

再给父母们提个醒，千万别当着别人的面批评孩子，责怪孩子，有话关起门来咱自家人慢慢说。

让孩子获得成功体验就是自信这座大楼的硬装，这很容易让父母忽视。

成功经验会带来喜悦的感受，保持喜悦的情绪会让孩子更愿意尝试，更努力获得。我们光用嘴上的鼓励是远远不够的，而是需要创造机会让孩子成功一次，这样就找到了突破口。

举个大家最关心的例子，怎样陪孩子写作业最有效。有一位爸爸特别令人钦佩，他会把孩子每次的试卷做错的问题都抄下来，让他继续考试，哪怕去翻书，直到孩子可以达到满分为止。无论孩子考得多么差，他最终都会让孩子每次考试满分才罢手。就这样，孩子每次都有机会品尝到成功的喜悦。

说个小窍门，父母可以在不被孩子发觉的情况下，把孩子以前做过的、现在肯定能出色完成的题目给他做，上一个学期做过的习题，或者去年学过的东西都可以。这样孩子就有机会体会到“我会做”的快感。

我们不能总强化孩子做的不好的，试着表扬他们努力做作业的样子；赞扬他们自己解决了学习中的问题；鼓励他们提出了好问题；给他们把书本知识运用于实践的各种尝试；帮他们合理安排时间并给他们自己选择的机会；允许他们做自己喜欢的事情；真正把学习这件事交给他们，他们就会爱上学习。所以，不陪写作业最好，陪就得陪得都高兴了才行。

都说自信是夸出来的，但得会夸。这就是我最后要说的夸努力不夸聪明，也是自信这座大楼的软装。

Dweck教授做了这样一个实验，两组孩子做题，比较简单，都完成的很好。一组夸聪明，一组夸努力。被夸聪明的在下一轮试题中不愿意选择更难的，为了维持自己聪明的形象，不影响他们继续成功表现，而且他们在遇到困难的时候，更容易放弃。因为他们觉得难题超越了自己的智商。被夸努力的孩子没有这些思想负担，对他们来说压力来自努力过程，所以选择更难的题才会被认可，他们也会更坚持不懈的尝试。

所以当孩子在幼儿园参加了演出，不要说：“你真棒！你表演的是最好的，”而是要说：“你的表演真是太好看了，我们都被吸引了。”

当孩子快速回答了你的问题，不要说：“你真聪明！”要说：“哇，没想到你这么快就想好了答案。”

当孩子从高处跳下来，或自己洗澡时，不要说：“你真厉害！”要说：“你真的长大了，可以做这么难的事情了。”

孩子成功的穿衣系扣，不要说：“你真聪明”，要说“你的小手真灵活”或者说“我看到你正在努力系好扣子”。

让孩子感到自信，是迈向成功最重要的一步！