小学生的数学学习是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程，他们在数学学习中遇到的最大障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强，不易理解和掌握。那么，教师在教学中如何针对小学生的生理、心理特点，解决数学学科高度抽象性与小学生具体形象思维之间的矛盾呢？在教学实践中，我们发现巧妙编制一些数学儿歌，能很好地突破这个难题。因为儿歌贴近学生的生活实际，读起来又朗朗上口，让他们倍感亲切、生动，所以易学、易记。因此，一些脍炙人口的数学儿歌，更成为学生成长中不可缺少的一份“智慧快餐”。
学习习惯
Ø 课前准备1
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
Ø 课前准备2
上课铃声响，快点进课堂，
学习用品齐摆上，等待老师把课上，
坐姿要端正，废话不再讲。
起立要站直，精神要饱满，
问好要大声，把课好好上。
Ø 课前准备3
上课铃声响，端坐座位上。
小手——放放平！
小脚——并并拢！
胸脯——挺挺起！
眼睛——望向前！
不回头，不张望。
凝神看老师，边听边要想。
发言先举手，声音响又亮。
Ø 上课歌1
成绩好，有诀窍，认真听课很重要；
书展开，笔在手，课前准备要做好；
眼看清，耳挺好，上课专心不说笑；
勤动手，多动脑，精力集中质量高；
师教导，要记好，同学之间多探讨；
勇挑战，善思考，学生守则要记牢；
敢提问，会创造，方法科学效率高。
Ø 上课歌2
声音响亮不要叫，口齿清楚都听到，
说话内容先想好，简单明白很重要，
认真倾听不可少。
Ø 上课歌3
上课发言要举手，课堂纪律不能忘，
别人发言认真听，自己发言不乱讲，
书写不忘三个一，字迹端正我最棒。
团结互助不能乱，正当学习好伙伴！
小小手儿本领大
我们都有一双手，小小手儿本领大。
左手按，右手指，帮助眼睛看仔细。
左手尺，右手笔，横线划得平又直。
左手右手在一起，助我认真来学习。
Ø 写字歌1
书本端正放面前，垫板铅笔准备好。
看看仔细再动手，一笔一划要端正。
用左手，轻按本。
眼离书，约一尺。
胸与桌，离一拳。
专心写，少出错，
好习惯，早养成。
Ø 写字歌2
1：离开右角开始写，斜斜到底离开左。
2：离开左角向上弯，弯到顶上回到左，靠着底边描到右。
3：离开左角向上弯，弯到顶上回到中，
弯过右边和底线，翘到左角上一点。
4：离开左角顶格写，斜过中线碰到左，
转向右写到底，插上矮1到中间。
5：离开左角顶格写，斜到中线碰到左，
弯弯占满下半格，翘到左角上一点。
6：离开右角开始写，斜斜到左靠一靠，
向上弯回到左角上成圈。
7：描着顶上写到右，斜斜到底的中间。
8：离开右角向上弯，弯到顶上回到左，
斜过中线到右边，弯弯占满下半格，
回到开口空一点。
9：靠着右边开始写，弯到顶上回到右，
斜斜到底的中间。
0：靠着右边开始写，弯到顶上描左边，
留出左角到底边，弯到右上连成圈。
Ø 学习歌3
我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，
我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校，
快乐得像只小鸟。
（可配上动作）
Ø 学习歌4
铃声响，进课堂。
小小脚，并并拢。
小小手，自然放。
小眼睛，看老师。
小耳朵，认真听。
勤动脑，多提问。
我们学习多认真。
Ø 上学歌
按时上学不迟到，专心听讲勤动脑；
课间休息讲文明，作业认真完成好；
主动获取新信息，探究学习兴趣高；
学校生活真快乐，作息时间安排好。
勤学好问好习惯
预备铃，叮叮当，小学生，习惯好；
老师问，善思考，不懂处，留记号；
老师讲，仔细听，关键处，要记牢；
写作业，不马虎，卷面清，思路巧；
预习时，有疑难，上课时，解决掉；
勤学习，爱思考，勤发问，会创造；
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